早讀計劃
佛教覺光法師中學
早讀計劃（2005 ~ 2006） 老 師 備 忘
1. 活動目的： 提供寧靜的閱讀環境，培養同學的閱讀習慣及興趣。
2. 推行日期及時間：
2005年9月22日開始逢DAY B、D、F早上8:20a.m. ~ 8:40a.m.進行，直至學期末。
3. 進行形式： - 為培養校園的閱讀氣氛，校長、副校長、助理校長將會在該段時間內一起閱讀。 - 班主任及副班主任與學生在班房內閱讀
校長、副校長、助理校長及其他非班主任老師在圖書館內閱讀
- 請自行攜帶所閱之書籍﹝不包括、雜誌、教科書﹞或閱讀由校方代訂之三份報章─星島、經濟日、SCMP
4. 推行早讀計劃要點： a. 借閱書籍： (i)
同學需自行攜帶書籍，可在本校圖書館、校外圖書館或課室圖書館借閱書籍。書籍內容必須健康、益智，不可閱讀教科書、流行漫畫、連環圖、雜誌及報章。（中七及中五同學在下學期之早讀時段可閱讀教科書）
(ii) 如有同學忘記帶書，老師可在課室圖書館取用書籍分派給同學，早讀完結後，請立刻收回歸還課室圖書館﹝不需填借還紀錄﹞。 (iii)
如同學自行攜帶非本校圖書館的書籍，請班主任老師審閱其類別是否合符守則及內容是否健康。
b. 填寫閱讀紀錄表：
同學每閱讀一本圖書，中一、二同學將紀錄填寫在廣泛閱讀獎勵計劃小冊子，完成有關的工作紙(學科指定或自選類別)，並將工作紙存放在小冊子中，以便班主任就同學的閱讀量評級。至於中三至中七同學則只須填寫個人閱讀紀錄表，閱讀紀錄表存放於課室圖書館管理員處，每月底課室圖書館管理員會分發個人閱讀紀錄表予同學，讓同學給家長簽閱。每學期終閱讀推廣小組會統計同學的閱讀量，並作獎勵。此外，如同學能做好個人閱讀紀錄並供家長簽閱，本組亦會加其學行積分作鼓勵。
c. 如遇有同學擾亂課室秩序，請副班主任老師將違規同學立即帶到圖書館，讓違規同學與校長、副校長及助理校長一起看書。（歡迎老師利用此支援制度）
d. 如同學於早讀時間內回校，同學須在雨天操場與謝兆輝老師一起閱讀，早讀後再由訓導組跟進。
5. 以下為本年有關閱讀推廣的活動初稿，部份需班主任老師協助，請留意。 推行月份 活 動 負責老師 班主任老師工作
9月 招募課室圖書管理員 徐玉麗老師 請班主任在每班選三位具責任心、誠實可靠的同學當管理員
11月(英文早讀月)
4月(英文早讀月) 專題早讀月 周衛敏老師
何上揚老師
英文科 校長請班主任老師配合專題早讀月，與同學一同閱讀英文素材，以起鼓勵作用 1月(上學期)
及 5月(下學期) 閱讀量統計及獎勵 (中三至中七)
- 統計學生的閱書量 徐玉麗老師 請班主任協助課室圖書館管理員收取個人閱讀紀錄表
1月(中七)
2月(中五)
6月(中一至中四、 中六) 書籍回收 徐玉麗老師 班主任提醒課室圖書館管理員將課室圖書館書籍點算並交還徐玉麗老師。如有遺失，煩請班主任代為跟進。
6. 分工情況
校長：
計劃總負責人，負責監察整體計劃的運作，以作適當的協助及跟進，檢討計劃成效，例如：(1)除巡視各班每早閱讀進行情況外，(2)其餘時間與同事一起在圖書館閱讀，以起示範作用，(3)如遇不合作的同學，在閱讀課後進行訓示或輔導，(4)在行政、校務工作方面作出協調，使老師可以在早讀課一起閱讀，共同營造閱讀氣氛。
副校長、助理校長：
協助校長監察及推動計劃的運作，並巡視各班閱讀情況。
閱讀推廣小組： 籌備及推行有關計劃的配套活動，並統計及分析活動的成效
正、副班主任老師： 1. 維持紀律，讓同學在寧靜的環境下閱讀
2. 與同學一起閱讀
3. 檢定學生的書籍是否合符規格 4. 協助管理課室圖書館 5. 提醒管理員執行工作 6. 協助課室圖書館管理員收發個人閱讀紀錄表
7. 提醒學生將個人閱讀紀錄表交家長簽閱 (每月底)
8.
在早讀時間內，正、副班主任可與學生交流閱讀心得，也可鼓勵同學在班內作口頭推介、書評或閱書心得分享，並可利用學行積分作獎勵。(此項建議只供參考，非強制推行)
9. 如有失書情況，請協助課室圖書館管理員以班會費補購圖書
訓導組：
協助處理遲到的學生及學生在早讀課時出現的紀律問題。
校長
TYS013(05~06)
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